|
||||
|
||||
|
為深入貫徹《水電一局新畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與培養(yǎng)管理辦法（試行）》文件要求，將公司“引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才”的部署落到項(xiàng)目建設(shè)實(shí)處，四公司深惠項(xiàng)目立足工程一線實(shí)際，以“實(shí)戰(zhàn)育人、精準(zhǔn)育才”為導(dǎo)向，通過制定特色化管理制度、構(gòu)建系統(tǒng)化培養(yǎng)體系，全力推進(jìn)2025屆新畢業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與能力提升，為項(xiàng)目高質(zhì)量發(fā)展注入新鮮血液。 作為公司工程建設(shè)的前沿陣地，深惠項(xiàng)目始終秉持 “培新苗、育新苗、壯新苗”的人才培養(yǎng)理念，明確新畢業(yè)大學(xué)生是項(xiàng)目未來發(fā)展的核心力量。結(jié)合項(xiàng)目施工任務(wù)重、技術(shù)要求高、實(shí)戰(zhàn)場景豐富的特點(diǎn)，項(xiàng)目在對標(biāo)公司內(nèi)部兄弟單位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)近一年人才培養(yǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新推出《四公司深惠項(xiàng)目導(dǎo)師帶徒管理辦法》與《四公司深惠項(xiàng)目以干促學(xué)管理手冊》兩大特色舉措，形成 “制度保障 + 實(shí)戰(zhàn)賦能”的雙輪驅(qū)動培養(yǎng)模式。 《導(dǎo)師帶徒管理辦法》聚焦 “精準(zhǔn)帶教”，從源頭保障培養(yǎng)質(zhì)量。項(xiàng)目嚴(yán)格篩選經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)過硬、責(zé)任心強(qiáng)的中層管理人員、技術(shù)骨干擔(dān)任導(dǎo)師，明確 “一對一” 帶教機(jī)制，細(xì)化師徒雙方職責(zé)——導(dǎo)師需結(jié)合新員工專業(yè)背景與崗位需求，量身定制階段性培養(yǎng)計(jì)劃，涵蓋專業(yè)技能傳授、項(xiàng)目流程講解、職業(yè)素養(yǎng)引導(dǎo)等內(nèi)容；同時(shí)建立動態(tài)考核機(jī)制，通過月度溝通、季度評估、年度總結(jié)，跟蹤新員工成長進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況優(yōu)化培養(yǎng)方案，確保帶教工作 “有目標(biāo)、有過程、有成效”。 《以干促學(xué)管理手冊》則緊扣項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際，打造 “實(shí)戰(zhàn)化”成長路徑。手冊圍繞深惠項(xiàng)目施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與具體工作任務(wù)深度融合，例如在技術(shù)管理方面，安排新員工參與施工方案編制、圖紙會審等工作，在實(shí)踐中掌握專業(yè)知識；在安全管理方面，讓新員工參與現(xiàn)場安全巡查、隱患排查，提升安全管理意識與能力。此外，手冊還設(shè)置 “復(fù)盤總結(jié)” 模塊，要求新員工定期梳理工作成果與問題，結(jié)合導(dǎo)師指導(dǎo)形成改進(jìn)方案，實(shí)現(xiàn) “在干中學(xué)、在學(xué)中悟、在悟中進(jìn)” 的良性循環(huán)。 為確保人才培養(yǎng)工作落地見效，深惠項(xiàng)目還構(gòu)建了 “兩級跟蹤督導(dǎo)+黨建齊抓共管”的保障機(jī)制。項(xiàng)目層面成立專項(xiàng)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)培養(yǎng)工作；班組層面明確責(zé)任人，協(xié)助導(dǎo)師落實(shí)日常帶教；同時(shí)發(fā)揮黨群組織作用，通過開展述職評比、經(jīng)驗(yàn)分享會等活動，營造“比學(xué)趕超”的良好氛圍。項(xiàng)目計(jì)劃通過三年跟蹤紀(jì)實(shí)，全程記錄新畢業(yè)大學(xué)生成長軌跡，切實(shí)將職業(yè)規(guī)劃從“藍(lán)圖”轉(zhuǎn)化為“實(shí)景”，不僅為深惠項(xiàng)目建設(shè)儲備高素質(zhì)人才，更助力公司實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的人才發(fā)展目標(biāo)。
|
||||
|
【打印】
【關(guān)閉】
|
||||
|
|
-
電建微言
-
水電一局